Por Osvaldo Morais

Fonte: Microsoft Educação
Nome: O carteiro da internet
Público alvo: 5ª a 8ª séries do ensino fundamental e ensino médio
Disciplina: atividade multidisciplinar com foco em Língua Portuguesa
Softwares necessários: Internet Explorer e Microsoft Word
Tempo previsto: 6 aulas
Esse é um trabalho MULTIDISCIPLINAR, com foco em inclusão digital

O computador é atualmente uma importante ferramenta de comunicação e gera uma linguagem própria, com símbolos, gramáticas e formas de interação e interlocução.

Pode-se notar este aspecto principalmente na internet, onde pessoas estão em contato a toda hora e em todo lugar, trocando mensagens. Nesta atividade vamos propor aos nossos alunos a aprenderem a se comunicar pelo correio eletrônico, um dos recursos mais importantes e mais utilizado na internet. Os alunos vão criar seus próprios e-mails e trocar mensagens entre si.

O conteúdo das mensagens será usado para desenvolver uma história coletiva e colaborativa, na qual diversos interlocutores vão construir o texto juntos fazendo o uso da linguagem digital. O intuito é que, por meio de uma dinâmica prazerosa, os alunos tenham a oportunidade de ler, interpretar informações e se expressarem por meio da escrita e dos recursos tecnológicos.

Objetivos

- Aprender a criar um correio eletrônico gratuito para uso pessoal.
- Perceber e utilizar o correio eletrônico como meio de comunicação.
- Familiarizar-se com a forma de linguagem presente na comunicação eletrônica.
- Construir, por meio da troca de mensagens, uma história em colaboração com
outros colegas.

Planejamento da Atividade

Na sala de aula (2 aulas):
- Apresentação do tema aos alunos;
- Debate sobre a diferença entre www e e-mail (@);
- Definição dos temas para as histórias em colaboração;
- Distribuição e preenchimento da folha de atividade.

No laboratório de informática (4 aulas)

- Criação de uma conta gratuita de e-mail para cada aluno;
- Apresentação do Webmail e explicação básica de como utilizar o programa;
- Construção das histórias em colaboração.

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