07 Set 2010 Terça
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Osvaldo Morais - A Evolução da EAD


Dominante nos dias atuais. (Prates & Loyolla, 1998) Como o meio de comunicação principal dos cursos por correspondência eram textos enviados pelo serviço postal, até o advento das modernas mídias de comunicação, esses cursos foram largamente usados até a metade deste século. Vale ressaltar que a característica marcante dos cursos por correspondência é a comunicação mínima entre aluno professor realizada de forma lenta e ineficiente.

Com a popularização do rádio e da televisão as informações passaram a chegar mais rapidamente, pois são levadas diretamente à casa do aluno, diminuindo a barreira da distância. Entretanto, a filosofia de ensino permanecia sendo a de um curso por correspondência, visto que a única diferença era marcada por uma maior diversidade de material e facilidade em obtê los.

A comunicação continuava essencialmente unidirecional, muito escassa e lenta, já que ainda era realizada através do sistema postal tradicional. Assim, o ensino à distância carecia de um meio de comunicação que possibilitasse uma interatividade mais intensa e rápida entre alunos e professores, já que aquela obtida através do sistema postal era insatisfatória.

Mesmo a utilização do telefone não soluciona o problema, pois é uma forma de comunicação muito cara, afinal aluno e professor podem estar em partes diferentes do mundo, além da ineficiência no atendimento, sendo que o professor só pode atender um aluno de cada vez e de forma síncrona, ou seja, o telefone tem que ser atendido na hora que toca e não quando se tem tempo para atendê- lo.

Devido a expansão das Redes de Computadores e, principalmente, com o advento da Internet, surgiu a Comunicação Mediada por Computador (CMC Computer Mediated Communication). CMC é qualquer sistema capaz de apresentar e/ou transportar informações de uma pessoa para outras pessoas através dos computadores.

A CMC possibilitou uma comunicação muito mais rápida, intensa e eficiente, e introduziu um grande número de novos recursos, provendo um maior enriquecimento nas comunicações. Partindo do pressuposto de que a Educação à Distância tende a apoiar-se cada vez mais em tecnologias emergentes, como computadores, telemática, múltiplos tipos de redes, multimídia, hipertextos, realidade virtual, entre outras, o presente estudo volta seu foco para o emprego do computador como instrumento mediador do processo educativo.

Um aspecto bastante interessante para análise é a ainda predominante utilização de texto impresso, programas de TV em circuito aberto e encontros presenciais de tutoria no desenvolvimento de cursos à distância. Embora existente, e fartamente tratada na literatura, a telemática ainda se limita a um número restrito de projetos de EAD, mesmo nos países que mais avançaram na aplicação de tecnologia à educação.  

 

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