Por Osvaldo Morais

Banco de dados pretende interligar programas de inclusão digital

O que é Educação a Distância?

Muitas são as definições possíveis e apresentadas, mas há um consenso mínimo em torno da idéia de que EAD é a modalidade de educação em que as atividades de ensino-aprendizagem são desenvolvidas majoritariamente (e em bom número de casos exclusivamente) sem que alunos e professores estejam presentes no mesmo lugar à mesma hora.

Como funciona?

A EAD utiliza os mais diversos meios de comunicação, isolados ou combinados como, por exemplo: material impresso distribuído pelo correio, transmissão de rádio ou TV, fitas de áudio ou de vídeo, redes de computadores, sistemas de teleconferência ou videoconferência, telefone.

Por Osvaldo Morais

"Atualização constante, uso seletivo da informação e multiplicidade de perspectivas são pontos-chave de uma sociedade em freqüente transição econômica, social, cultural e política. Nesse contexto, a emergência de modalidades de ensino não-presenciais e mediadas pela tecnologia justifica-se como forma de equacionar a diferença entre o número restrito de vagas da rede de ensino e a necessidade de incluir socialmente maior parcela da população, e de integrar as exigências individuais e sociais às novas demandas do mundo do trabalho, da comunicação e da informação".

FILATRO, Andréa

Para sobreviver na sociedade precisamos desenvolver uma série de capacidades e habilidades novas, enquanto temos que criar outras ainda mais inovadoras, resolver problemas, assumir responsabilidades e aprender a trabalhar em grupo e cooperar sempre. É assim que a nova ordem mundial caminha ao mesmo tempo em que exige tudo isso do profissional, quer seja apenas para acompanhar o “cortejo” do mundo ou para dar um passo à frente, mas aqui se exige ainda um pouco mais. Mas esse mundo é também das mudanças rápidas, sobretudo pela presença e crescimento dos aparatos tecnológicos e das variações de paradigmas do interior das sociedades.

Por Osvaldo Morais

Criado em abril de 1997, com a edição da Portaria nº 522 do Ministério da Educação, para ajudar a qualificar o ensino no Brasil, o Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo) comemora dez anos de existência. Nesse período, mais de 13 milhões de alunos foram beneficiados com laboratórios de informática em todo País.

O ProInfo universaliza, em cooperação com estados, Distrito Federal e municípios, o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas de ensino básico. O programa já distribuiu mais de 160 mil computadores em unidades de ensino de todo o Brasil.

Em Teresina, o Centro de Educação Comunitária Parque Piauí é uma das escolas beneficiadas. O laboratório do ProInfo foi instalado em 2000. Desde então, a escola criou diversos projetos educacionais para inovar no ensino e na aprendizagem. Como as aulas são agendadas, mais de mil alunos, desde a pré-escola até a oitava série, de três turnos, usam o laboratório semanalmente. “Uma das atividades é o projeto de leitura e escrita, que tem como objetivo ensinar os alunos das séries iniciais a escrever os nomes no computador e, por meio deles, a escrever outras palavras”, disse o diretor da escola, Julinho dos Santos. Alunos da educação de jovens e adultos também são capacitados por meio do laboratório do ProInfo.

Este ano, o programa chega a todas as escolas públicas de nível médio do País que ainda não têm laboratórios de informática. Serão beneficiados 7,6 milhões de alunos em 7.580 estabelecimentos de ensino. Escolas rurais com turmas da quinta à oitava série com mais de 50 alunos também vão receber laboratórios do ProInfo. Até o fim do ano, mais de três milhões de estudantes de áreas rurais terão acesso aos computadores. (Assessoria de Imprensa da Seed)

Fonte: MEC

Por Osvaldo Morais

O computador está hoje nos aeroportos, sapatarias, farmácias, bancos... em todos os setores da sociedade, mas está ainda incipiente nas escolas. Essa ferramenta primordial dos dias atuais conquista espaço dia após dia, justamente por ser flexível e dinâmica, uma espécie de “canivete suíço”.

O computador chega primeiro em todos os lugares para só depois chegar à escola. Notamos um fato curioso, que foi a presença de um computador portátil sendo usado numa barraca de roupas na feira informal de uma pequena cidade do interior baiano, enquanto poucas escolas dessa mesma cidade podiam contar com a presença de alguns computadores.

A educação pode e vai absorver o computador como excelente ferramenta de auxílio no processo de ensino-aprendizagem. Digo “vai” porque ainda não tomou o lugar que merece (e que é necessário) na Educação.

Primeiro temos que ter a ferramenta, isso é notório. Hoje o custo para aquisição e manutenção de um laboratório de informática na escola é relativamente baixo.

Por Osvaldo Morais

Resumo

Teorias Comportamentais

Ivan Pavlov (1849-1936)

B.F. Skinner (1904-1990)

Aprendizagem pelo reforço através do condicionamento operante, pois o indivíduo será operante toda vez que obtiver o reforço. De grande importância é o reforço, pois é o reforço que provoca a aprendizagem. Pode se afirmar que esta teoria tem a aprendizagem como algo fácil, mas com retenção fraca. Com a retirada dos reforços acontecerá inevitavelmente a extinção daquela aprendizagem. Sujeito da aprendizagem com pouca participação e manipulado pelo agente do reforço.
- Acrescenta análises e obtêm resultados outros, pautados no fato do sujeito da aprendizagem ser visto como agente, ou seja, como sujeito que opera uma ação no intuito de se obter um determinado resultado, e de alguma forma, tal resultado provoca uma mudança comportamental no sujeito.

Por Osvaldo Morais

Fontes: Senac-sp e Cidade do Futuro

Meu recado: Por que você não pode mais ignorar a Webquest?

Por que é uma ferramenta moderna na educação por meio da internet, que já direciona o aluno na pesquisa, filtra as informações evitando que fuja do tema e porque se o professor não usar as novas tecnologias vai ficar obsoleto em relação ao próprio aluno...

Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web.

O conceito de webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa.

Os blogs educativos são páginas simples, que levam vantagem sobre as home pages pela facilidade de criação e publicação, já que atualmente não é necessário nenhum conhecimento em programação para criá-los e atualizá-los. Além disso, publicam idéias em tempo real e possibilitam a interação com qualquer pessoa do mundo que esteja conectada. Sua principal característica são os textos curtos que podem ser lidos e comentados, abrangendo uma infinidade de assuntos: diários, piadas, notícias, poesias, músicas, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir. Como num veloz arquivo eletrônico, ele permite a abordagem de diversos assuntos, aumentando a interatividade com os visitantes, que passam a constituir uma comunidade. Ampliam-se assim, as possibilidades de um diálogo com outras formas de saber entre as diferentes disciplinas do conhecimento escolar. Os blogs podem ajudar a construir redes sociais e redes de saberes. Na educação, os blogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias. Esses diários eletrônicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar o trabalho pedagógico.

Por Osvaldo Morais

Exemplo de programa educativo muito bom para se usado como recurso pedagógico

Sinopse:

São histórias baseadas nos quadrinhos de Ziraldo, com personagens infantis tiradas das lendas brasileiras, como o Saci, a onça, os caipiras que convivem com esses seres do mato, o professor Nogueira (que é uma coruja), um casal de João-de-barro, entre outros. Essas histórias chamam a atenção de crianças e adultos a preservar o meio ambiente e a resgatar os valores da cultura e do folclore brasileiro. O cenário das histórias é quase sempre na Mata do Fundão, onde as aventuras e lendas abordam questões sociais e do cotidiano brasileiro.

Minha análise do programa:

É um ótimo programa educativo que sabe muito bem entreter além de educar, o que fará crianças e adolescentes se interessar por seus enredos, em razão do seu tom claramente divertido e inusitado. Posso destacar como ponto positivo o fato de tratar-se de lendas que já estão no cotidiano do nosso povo, ao invés de alardear histórias com imagens distantes da nossa realidade, como acontece na maioria das produções veiculadas na TV. Além disso, seu conteúdo, apesar de ser sutil, é bastante carregado de questões sociais e humanos, como a preservação das matas e rios, onde a discussão da importância ambiental está quase sempre presente. Como ponto negativo noto apenas o fato de não tratar-se de uma produção melhor trabalhada nos aspectos cinematográficos, com efeitos visuais mais apurados e bonecos mais detalhados na aparência e na movimentação. Como está satisfaz muito bem o público de menor idade, mas deixa a desejar para os adolescentes mais críticos e acostumados com a produção cinematográfica atual. Claro que isso pode parecer de grande pretensão para um programa educativo, mas isso pode servir para discutirmos o fato dos programas educativos necessitarem de maiores produções audiovisuais para chagarem mais profundamente no gosto das pessoas.