Referente
aos marcos históricos da educação
brasileira, precisamente nos últimos anos, convém
destacar algumas boas notícias. Primeiro, a expansão
de mais dois campi da Universidade Federal de São
Paulo na região metropolitana de São Paulo
e também da instalação de UFABC em
Santo André, com possibilidade para 20 mil aluno
e 600 professores. Mas é o lançamento da
primeira universidade aberta que nos chama mais atenção,
com anseio de melhorar a qualidade da educação,
prevendo já para 2006 três mil alunos em cursos
a distância para os estados do Pará, Rio Grande
do Sul, Ceará, Mato Grosso e Santa Catarina. O grande
objetivo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) é promover
a inclusão educacional e ampliar a escala de atendimento,
como é a natureza da EAD. Em Outubro foram assinados
os acordos entre envolvidos na criação da
UAB, entre universidades e consórcios públicos.
Sua metodologia prevê a tutoria ativa em pólos
regionais, com o uso da informática, com acompanhamento
dinâmico.
Vemos
essa iniciativa do poder público e lembramos
que a EAD necessita de maiores projetos e investimentos
para que essa modalidade possa realmente cumprir o seu
papel sócio-educativo.
Outro
destaque foi o seminário RNP para a capacitação
e atualização de técnicos de centros
e instituições de pesquisa e ensino do país.
Houve também a apresentação das Redes
Comunitárias de Educação e Pesquisa
(Redecomep) e a inauguração da Escola Superior
de Redes prevendo oferecer cursos em módulos básicos
e avançados em algumas cidades brasileiras. Foi
lançado o Programa de Formação Continuada
em Mídias na Educação, destinado preferencialmente
aos professores da educação básica,
educação infantil, educação
especial e educação de jovens e adultos,
procurando harmonizar as capacitações de
professores para TV Escola, ProInfo e Rádio Escola,
programas desenvolvidos pela Secretaria de Educação
a Distância (Seed/MEC). Esses dois eventos enfatiza
dois aspectos que norteiam o ensino a distância:
a tecnologia e seus profissionais e o projeto pedagógico,
portanto dois indicadores desse processo, ou mesmo
os dois pilares que sustentam a EAD.
O
Fórum Tecnologia para a Educação
abordou as dificuldades encontradas na gestão de
instituições de ensino, os programas para
modernizar a educação com o auxilio das ferramentas
tecnológicas, o aumento da competitividade no mercado
e eficiência administrativa. Evento de grande importância,
uma vez que o futuro e a natureza da Educação
a Distância dependem diretamente desse assunto.
O
ProInfo, desenvolvido pela Secretaria
de Educação
a Distância (Seed/MEC), deu início, às
aulas do projeto-piloto Aprendiz Digital, para 40 estudantes
da rede municipal de ensino de Boa Vista. Mesmo tendo pequena
amplitude esse projeto foi importante pelo tipo de trabalho
apresentado, pios os estudantes aprenderam, na teoria e
na prática, algumas competências da educação
utilizando as tecnologias como ferramentas, já que
esses alunos foram escolhidos alunos que apresentaram
mais dificuldades no aprendizado tradicional.
A
quarta oficina do Núcleo de Pesquisas Tecnológicas,
realizada pela USP, em Ribeirão Preto (SP), em parceria
com a Associação Brasileira de Educação
a Distância (Abed), enfatizou eficiência do
ambiente colaborativo de aprendizagem e-ProInfo. Um reconhecimento
importante para a Educação a Distância,
por se tratar de uma das ferramentas das mais indispensáveis
nessa modalidade, quando foi salientada uma série
de ferramentas de apoio à interação
entre os participantes: correio eletrônico, bate-papo
e fórum de discussões e banco de
projetos.
A
ABED destacou em congresso o trabalho
do MEC
em liderar iniciativas com o objetivo de estruturar
a educação
a distância nacional, abordando: “apoio e destaque
o projeto da Universidade Aberta do Brasil, reivindicação
da Abed desde a sua criação, em 1995, e o
Programa de Bolsas de Pesquisa em Tecnologia de Comunicação
e Informação para Educação
a Distância”. Também fez críticas
e sugestões de mudança, por exemplo, na caracterização
de educação a distância contida no
decreto que regulamenta o artigo 80 da Lei 9.394, que dispõe
sobre o credenciamento de instituições. Segundo
notícias no site do MEC, estaria a Seed disposta
a mediar os pontos controversos em busca de melhor redação
do decreto.
Ainda
no concernente a legislação da EAD,
foi promissor o debate por videoconferência entre
o Seed e representantes da Educação da República
Dominicana, quando discutiram sobre o modelo de EAD do
Brasil e sua regulamentação. Foi discutido
o aspecto da metodologia, como estratégia e de formação
continuada dos profissionais, preenchendo lacunas em razão
das exigências do mercado.
No
final do ano houve o Seminário Nacional - Centros
Universitários: ensinando a conjugar qualidade com
responsabilidade. Um dos temas do seminário foi:
Educação a Distância: o novo desafio
para os centros universitários
